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23#
發表於 2009-11-25 23:56
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結果這抱怨文很長，應該說我打了打又不知不覺變長了
按照社會觀感，我是你們分類的與樓主同類型人
但我總覺得你們只是在鼓勵樓主放棄，打擊他罷了
生活裡幫助我們的少，打擊我們信心的多?
別人能做到，我們不能?
說漫畫
別人能畫，我們不能?別人有名師指導，有時間可以補習，我們自學就不能?
就算我沒有任何繪畫天份，即使自學效率低落
(我認為我真的沒有，即使這是後天習慣與養成問題
總之我的思考特質與生活習慣依舊不適合藝術發展)
只是，即使獨排眾議會讓我眾叛親離，千夫所指
追求事物違抗社會價值，產生極大對立
為何我不能去作?我不擅長壓抑與自欺欺人
華人的價值觀很注重自圓其說，這點我很討厭
也許我真的一輩子也得不到，但不能自欺欺人說我不想要
我得不到為真，想要亦為真，兩者不能否定或肯定對方
(每天起床，第一件事我都意識到我的素描跟日文不好，真的)
像萌畫，圖書館跟書局找不到這些書籍，有也不夠精深
去畫室，教你畫的是石膏像，雖也是各種設計繪畫必經過程
但是卻也表示該類科系的教學傾向，萌依舊不是主流價值
你們不希望它成為主流文化嗎?不希望擁有這個價值嗎?
不希望擺脫社會對我們的歧視嗎?k-on和絕望被抄襲你們沒有感覺?
我想這段會很長
你們說是怪罪別人，但我論這是教育失敗，並且這是事實，不是推卸!
就我的觀感，教育的確很失敗，不是嗎?失敗到爆了
這也許是我個人臆測，但是例如馬皇降臨
韋大27歲就可以創作馬皇降臨，我佩服他的努力，想必是努力過的
但，平凡人，匱乏的教育環境資源和錯誤的觀念，環境
儘管再努力有可能年紀輕輕像韋大之流者能達成一個良好成就?
社會觀感，是整體意識形態環環相扣來的
你要是不去上學，以後就會沒頭路，南部人都是這樣教小孩的
負面出發，打擊子女，而不是鼓勵
逢年過節，親朋好友來都說爸媽賺錢供小孩讀書很辛苦
事實是，家長送你去上學，其實是不想負擔你的教育責任
大人又喜歡把"出了社會就知道"掛在嘴上
但，這說穿了就是家庭教育失敗，又浪費社會資源再教育一次
聰明的人知道盡量試圖培養興趣
這樣學習才不至於痛苦，會增進他的效率
南部人都是教小孩，苦就要忍，就算再苦也要忍
你問父母任何問題，父母只會回答你要忍．．．-_-
不開化的價值觀，追求的是無止盡的壓抑，甚至是一種迷信跟崇拜
如果這個忍耐的環境是一個惡性循環，那們它就會一直加重
然後呢?人可以無止盡的壓抑嗎?不可能
這不是現實多麼殘酷的問題，至少你不能教錯誤的觀念給下一代
我爸老是愛把出去工作小心不要被人家騙了掛在嘴上
那想想，這句話除了表達訴求請問有任何實質資訊，知識可以幫助子女?
我想沒有，可是我不會頂嘴，因為這樣他會不爽
我不覺得我不尊重他，我已經盡量尊重他
不尊重我的是他，他想盡辦法試圖讓我成為他理想中的意識形態
華人育兒養老說明華人不了解生命意義
因為他們把小孩當成自己的延伸，或是一種資產
也許以後的確我們也應當奉養父母，但那是一種天倫之樂
不是因為我們是誰的附庸
佛羅倫斯都可以有文藝復興，去重視人的價值
但華人就不是這樣!
華人基本上不把人當人看，至少南部人這樣
我一直談南部人，這是我一個偏見，但很不幸這個偏見依舊養成
好比．人有吃飯就不會死，那為何還要特地去管小孩?
為人父母卻可以這樣想?
那養人跟狗差在哪裡，甚至有人養狗還更貼切細心把他當成家人
房子，可以住就好，那麼好看幹麼?
那人沒有審美感嗎?同上一樣的問題，我們都把人當畜牲，不當人
質疑為何小孩都花時間去玩電玩，但人畢竟需要成就感
特別男人就是需要征服感的生物
遊戲大多以征服為內容，而玩家大部分為男性
為人父母認為人有吃飯就不會死，為何需要成就感?
同上問題因為他們把人當畜牲，人其實有很多層面要滿足的，至少必須關心
越偏南部
越在一個社會低階級的人居住的鄉鎮
在這裡的居民，沒有人可以得到高成就感與能力
所以他們養成一種習慣
就是貶低別人的小錯來維持自我良好
誰都希望別人犯錯，這樣可以讓立刻嘲笑對方使自己得到快感
反過來，誰也小心翼翼懼怕犯錯，因為不想淪為笑柄
在這種環境教育下，孩子不主動，不積極
因為他們都很怕隨便做錯一件事情遭到同學笑
可是失敗為成功之母，不嘗試就不會進步
國小教育，特別美術教育，感覺都把小孩當成白痴
美術課，發下去隨便畫，我不覺得基礎色彩學或色光原理很難懂
真的有心，要教可以教了，就算國小是重培養興趣，難道不能再深入一些?
但說難聽，我印象中美術老師好像也只是養老職．．．
"花錢"送小孩去"補習班"找"老師"補習，沒錯，這就是這個地方的意識形態
人們都認為，成就，要付出"額外的代價"，"特殊的環境"，"由特殊的人來做"
讓某種素養生活化去適應不好嗎?只要他們一天不這樣想，這個地方的人世世代代永遠不可能擁有該種素養，說來說去，台灣本來就是製造業起家的．．．
我活到現在，我印象中我父母沒有誇獎過我，有的僅是和同年齡同學的比較
"你看哪個誰多厲害，你為什麼不行?"
的確，人的思維大部分集中在挑剔錯誤上，講難聽一些，就是觀察力的低落
表象觀察不出來，就不會去關心
高中時，教官一直關心我們的頭髮，制服，還有皮帶有沒有忘了?
一但合格，他就放心，不合格，就時時挑剔
所以，那就僅止於此，因為他不會真切的再往下關心你
國小從5年級被我姊班上一群惡霸欺負到國三
我家人去關注對方家長，希望不要欺負我
隔天上學他妹四年級走廊上遇到看我的眼神
就一附"你很賤，你幹麼害得我哥被我爸媽罵?"
很好，現在變成我是壞人了?
人常說時間沖淡一切，但我一直無法忘記痛苦
就好像我家的貓死了一樣
怎麼死呢，我媽興高采烈買除蟲劑幫牠洗澡
藥劑抹了牠全身，剛好又來一通電話
洗到一半我媽只好去接電話
貓咪很排斥藥味，就不停舔拭自己
電話打完回來，貓咪口吐白沫
送到醫院，傍晚宣告不治，被藥劑毒死?
這件事已半年，但我無法忘懷
應該說我的理性思維告訴我
我不可以依賴遺忘這種方式去減輕痛苦
這樣不就等於是得過且過嗎?
只有真的解決問題，才消除壓力
高中時輔導室老師常唸說去慢跑可以紓解壓力是唬爛居多
慢跑又不能解決問題
今日回想，讓我感受到高中輔導室的確是嘴炮功能．．．
我們，應該求知，只是書都太爛(連我一位教3D的老師都這樣說，不過我已退學，準備抽籤)
例如現在書局架上上那些號稱"基礎素描"的書籍
我雖畫技尚無批評別人的水準，但翻了翻也覺得那些書實在騙錢
把資料匯集，整理一下就想出一本書賺錢，但深入的地方依舊不試圖講解
素描早在文藝復興就有人畫
這個學問已經行之有年，出版社不費吹灰之力隨便把前人的遺產整理就可以營利?
說了半天是要賺你的錢，不想真的教會你
要知道，國小老師教的爛，或者不夠好
但都會暗示是學生自己太笨，或怠惰
畢竟誰會承認是自己的疏失，當然小朋友還可以這樣唬
但國中，高中，大學一路上去人畢竟也成長了
學生會分析了，就知道不是這樣，老師也不能再唬他們
我思考過，也許應該檢討自己
但這也是所以受教育者們的問題
但只有更令人失望
國小運動會大隊接力是要訓練團隊精神，但結果通常都是弄得罵聲連連
總是會有人怪罪因為某人跑太慢所以才會輸
要小朋友養貓狗，是訓練尊重生命，但最後通常是父母在養
小朋友只負責和牠玩
上了國中要大家用不可塗改的原子筆是要告訴你下筆慎重
連同做人處世也是
結果，中學生紛紛只是去買立可白．．．
另外，這也說明台灣是商人在掌控的社會．．．
因為商人眼裡只有錢，也不懂，才賣這種誤人子弟的東西．．．
商人也賣彩色筆，但明明彩色筆不可能培養小朋友任何美感
(因為只會選顏色，不會調，不可能培養敏銳度．．．)
我真的不正常嗎??不對!
我已經很盡量尊重別人，但我覺得反而別人不尊重我
國中時去配眼鏡，剛好那天是去拜訪親戚回來順便去眼鏡行
我爸媽跟我姊都在場，鏡框什麼顏色好看呢?我不在乎，只要能用就好
但我爸媽好像很在乎，為了我戴哪種顏色的鏡框比較好看爭論不休
我姊插嘴要我爸媽讓我自己選就好，好吧，我爸媽說要讓我自己選
我以為解脫了，隨便指著一種鏡框裝模作樣撒謊說
"哎呀，這好美，我好喜歡這種款式"
沒想到我爸立刻回"可是我覺得這不適合你．．．"
當場我有一種崩潰的感覺，為什麼只是配個眼鏡要這麼累?
當然所有子女對父母的不滿都可以原罪化，因為，伸手牌也許就是沒什麼地位可言．．．
另外
和長輩交談常讓我感覺錯愕，因為他們說話充滿指示代名詞
而他們又認為所有人必都和他們一樣有共同經歷，所以語言略施暗示就可溝通
而溝通不良就必是晚輩遲鈍笨拙，太累了，什麼事都沒做還是會被罵．．．
要論能力
我一直在想，壓抑對我很難，從小到大都很難，例如說吃飯應該省錢
錢可以補習或買書自修，但通常事與願違
在北門路下面育樂街50元可以吃大碗炒飯，60元至少可以自助餐吃到飽
但最後我卻吃了70元的醬油拉麵，當然這些都有附飲料．．．還不算虧
只是我為此感到有罪惡感，我很在乎我的自我追求
我認為成功壓抑食慾節省金錢將使我得到我的成就
很不幸的是最終我明白我的食慾亦是我，追求自我也是我，想阻止哪一邊都很難
只是成就遙不可及，拉麵近在眼前，總是一次又一次敗給食慾
我甚至懷疑我對繪畫的愛不夠，所以我才會放棄它遷就食慾
據說，工作能力強者不需要額外的娛樂，因為他們已在工作中得到成就與滿足
這麼說來，是因為我是平凡人所以才需要額外娛樂嗎，我太過庸俗嗎?
後來，接觸到CS1.6再到CSS，深深為這個有著完美競技性質與緊湊感和觀賞性的FPS著迷
想像一個敵人，線上玩家，他也是一個意識形態
他是活的，不是AI，他阻止你，抵抗你，給予你壓力
想像狙擊步槍擊中對手的瞬間，他飛起，血花四散
那種"壓力"隨之煙消雲散的感覺，獲得紓解的快感
每當我感到痛苦，我就必須要玩CS，會讓我感到輕鬆一些
可是競技遊戲，有人贏就得有人輸，難道人終究只能靠這種傷害對方的方式獲得快感?
並且，我為了再度浪費學習時間而感到痛苦
難道壓抑自己不要從事沒有生產力的娛樂如此的難嗎?
想玩CS是真的，想學畫也是真的，但我的痛苦到極限了
要是我不像別人一天狂畫N張，又怎可能進步?
我試圖逼迫自我，但做不到，盯著素描紙腦袋裡都是拉麵，多累啊!
如果有版大願意提供，我希望知道有沒有方法讓我參考改變這些習慣
既然我在這邊．．．
引我進入ACG的作品當然是EVA，是國中時才接觸到EVA
因為我認同了真嗣的想法，也可說是那個時期庵野的想法
感覺主角的處境與我不謀而合，感覺到庵野監督是了解我們這個族群，並且關心我們的
也從那時開始認為ACG成為我的信仰
但父母不是說我不長進(他們連哆拉A夢都不爽了)，要不就同學嘲諷我媚日崇洋
再不電視上學者專家沒事酸說青少年沒有民族意識，不傳承本土文化啥的．．．
是台灣自己沒有卡通的，電視台偏偏又要買進日本的卡通從小到大放給我們看
現在我們喜歡上這些了，大人又不爽我們媚日，那不然大人到底想怎樣~?
學不好，為什麼大家都只怪當事人?
學習也很在乎資訊的取得，可是像我常感到資訊的匱乏，不對稱，不公平
例如說一定要該時間點投資報酬率最高且隨時效貶值之可用性最低的顯卡我才會買
沒錯，所以我們需要資訊，不然為什麼網路上那麼多人，那麼多論壇討論呢?
有一天，我在體育課跑百米時鞋底居然破了
我同學建議我該換一雙好一點的運動鞋時，問題來了
這不是3C領域，我一無所知，但我不想隨便出手買鞋
因為我覺得我不想吃虧花大錢買爛鞋
可是累了，我感到我累了，我感到我已沒有精力追求相關資訊，知識
同時隔日發生了一件事，一位同學買了套裝電腦，我當然認為他買得太貴又太差
我懊惱，他應該事先請我幫他採購，不然不會導致這種悲劇吃大虧
我不懂，我舉了這麼多例子，這些很強求嗎?為何我們的社會無法達成這些?
[ 本文最後由 ambac 於 2009-11-26 00:17 編輯 ] |
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發表於 2009-11-26 01:50
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(不負責任說明
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有很多先人有成功過.. 往往成功..也許也得來某項意義的失去
