castle

代公式啊...
因為我家族中目前還沒有小孩在念國中的...
只知道國小的狀況啦...
說真的...
當我前陣子看到小孩帶回家寫的數學作業中3x9這類問題答案不能直接寫=27
而得要寫3+3+3+3+3+3+3+3+3=27的時候...
我真的很想問現在的教育到底是那出問題了唉...

ciocket 發表於 2010-11-16 17:10

這已經不是第一天的問題
因為我以前讀的學校是小學國中高中一直升
所以我觀察到在小學成績優異的學生很多到高中都跌至一般水準
讓我很懷疑是不是小學的教育方法根本不能訓練學生應付高等教育

姫子

>>你要繼續相信0.999不是1的話就算吧
>>證據解釋我都提供了
>>你要無視我也管不了

我沒說過0.99循環不是1也沒說過0.99循環等於1
這問題我是比較偏向各有各的看法
再說0.99循環到底是否=1不是重點

有很多問題本來就有很多種看法
特別是哲學相關的...很多作品給我們的不是一個答案而是一個問題
重點是這問題給我們一個思考的空間

最後還要回到原點...就是因為有趣才有人提出討論...就是有人有問題才有人提出解釋
你沒問題不代表別人沒問題...沒人提到我想很多人根本沒想過這麼問題
因為我也是在玩過這款遊戲後才知道有人在討論研究這個問題

另外原本我和某人只是提出這問題很有趣以及教育的失敗而已
我不知道你們在爭辯什麼...

就是因為現在一直代公式代公式加上死板的建構式數學
一堆人才會這麼討厭數學


>>我同意你的説法要教其他東西
>>但我生化系的難道我也要學0.33循環嗎?
>>我是回你那句大學沒教0.33循環
數學在大學以前都是必修吧...
再說我沒針對大學也沒針對數學

這只是提到其中一點而已
就算是生化系照本宣科的老師還是大有人在

台灣好東西不多...有聲教科師倒是蠻多的

castle

我不知道你們在爭辯什麼...

姫子 發表於 2010-11-16 17:52

因為你在7樓那句
”讀到大學從來沒有聽過任何一位老師提到這個問題
只能說現在的老師照本宣科的實力太高明了”
就好像在投訴教0.999是理所當然的事嘛

姫子

因為你在7樓那句
”讀到大學從來沒有聽過任何一位老師提到這個問題
只能說現在的老師照本宣科的實力太高明 ...
castle 發表於 2010-11-16 18:18

讀到大學不代表只有讀大學
而是從小學到大學這麼長的一段時間

如果說教分數乘法1/3X2=2/3是理所當然
那反過來說...提到1/3=0.33循環X3是否=1不也是理所當然嗎??

因為前者會考?後者不會考?
那假設某個數學系教授就是很喜歡這問題
你去面試他出這問題要你驗證...你要和他說因為老師說這東西不會考所以不用學?

還有我是感嘆0.99循環也好其他知識常識看法也好
很多東西不是從老師身上接觸到...而是自己在其他地方接觸到

有時候真的很想問台灣的老師到底給了我們什麼?

castle

讀到大學不代表只有讀大學
而是從小學到大學這麼長的一段時間

還有我是感嘆0.99循環也好其他知識常識看法也好
很多東西不是從老師身上接觸到...而是自己在其他地方接觸到

姫子 發表於 2010-11-16 18:25

小學生連分數基礎也沒打好就論外啦
而且你不能期待毎個中學生都有會理解哲學的頭腦

如同我8樓所説
很多"額外知識"最終還是要靠自己的求學心和思考力

這話題就在此打住吧
你不如先回18樓對於卓司的看法

姫子

你不如先回18樓對於卓司的看法
castle 發表於 2010-11-16 18:38

話說有點年代了...其實記得不是很清楚
以下憑著記憶中回答...可能有誤

在我印象中一切的源頭都要追究於卓司他媽是個狂信者
從卓司出生後他媽就認為卓司是救世主...要來幫大家解脫...也就是所謂的回歸世界
所以從小卓司他媽就會要卓司殺死羽咲讓他解脫...
而皆守很喜歡羽咲所以決定保護羽咲...然後在自衛(?)的同時不小心把卓司殺死了

之後他媽媽瘋掉(其實本來就不太正常了= =)...皆守也因為自責開始無意識中扮演卓司...

而由岐嘛遊戲中出現過這麼多的由岐...不過彼此記憶都不重覆

在我看來大概可以分成3種
1.序章的由岐=玩家
2.過去篇的由岐
3.至於其他的應該只能解釋成皆守的幻想吧