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我覺得自學日文已經有一點不知所措才會上來問各位
因為我大日差不多都看完了
(鼻涕留下來的全套電子書附文法，排版錯誤很多，根據放出者說是非常舊的版本
表示現在有出新的大日?)
可是又不知道接下要怎麼辦
先說大日這本書，我感覺它怪怪的，它的文法觀念和文法書的文法不太一樣
甚至好像是錯的!
例如大日中說動詞原形修飾名詞，但是正確來說應該是連體形才對吧!
而且嚴格來說原形不包括否定形吧，原形(字典形)純粹只指你在字典上查到的該形態而已
而否定形不論敬體常體都是變化過的
又例如，"先生になった"
成為老師這個句子中，大日只教說名詞+に+なった可以表示成為老師
但我以前一直誤會那個に是格助詞，但那個に其實是名詞語尾的連用變化
再舉一個例子，例如說，大日裡將"行かない"稱為ない形
這種分類法實在詭異，至少文法書讓我比較好理解
(我有楊德輝老師的三本日文翻譯要領，第一本只看120頁左右吧)
同樣的"行かない"文法書的觀念是"原形行く->未然變化行か->加上否定助動詞ない=行かない
而ない的變化又歸類到い形容詞助動詞，完全依據い形容詞的變化方式變化
這些東西大日都沒有講，或者感覺刻意解釋的不合文法分類
諸如此類，大日幾乎都沒有說明，讓我不停跑去找額外的文法書
雖然也可以說是我太懶了，但這樣子對我來說實在還蠻困擾的
未然 連用 中止 連體 假定 命令 意量 使役 受身
否定 肯定 推測 敬體 常體
這些大概都有學了，只是我不懂的是為何每本文法書對這些變化的歸類都有一些差別?
例如"行く"到底是算五段(1類)還是不規則(3類)呢?
中止形的て跟過去形的た到底算什麼呢?
た是助動詞?て卻是助詞
像這些大日也都沒有講，就只是告訴你"反正這樣接就是表過去或者表中止"
讓我覺得很...
還有
なさる=する
いたす=する
いらっしゃる＝いる
であります->である->です
ありがたい為何->ありがとう
像這些大日幾乎都沒講耶...!
昨天我同學拿來一本他家以前買的標準日本語
某種程度上感覺好像比較好一點，文法解釋的比較明確
例如"動詞た形ことがあります=表經歷"感覺就簡單明瞭
但是別的文法書都會寫說"表示過去有過的行為等等"，這樣解釋我個人感覺就不是很清楚
我有找過一些考試用書，但是我發覺裡面都不解釋詞性和接續位置
例如書上寫二級的として->学生として学校へいきます作為學生去上學
但是不告訴你として是什麼詞性，也不說明として應該接在哪裡，哪種詞能接，哪種詞不能接
這樣不是很讓人困惑嗎?
五段動詞其實是原形->連用->加上て->音變得來的
但是有的文法書也不寫明耶，都直接告訴你改法而已
它的邏輯是例如聞く->語尾く->改成聞いて這樣而已
如果按照正確文法來說這樣其實也是錯的吧!
PTK音變，這個是我一直困惑的問題
它的規則究竟是什麼?雖然看過但又不太明白，而且似乎不是绝對規則的會變化
是我疏忽嗎?好像沒什麼看到有書在講這個?(我都去誠品比較多)
ぐらい與くらい是相同的嗎?那麼究竟什麼時候才會音變呢?看行音嗎?還是母音?
我對音變的了解大概是
例如初鋼43話"脫出"
だつ+しゅつｰ>兩假名相接處つ是T行，し是S行所以つ促音變結果等於=だっしゅつ"
可是我還是不懂它全部的規則，數量詞和助數詞要不要加點點還是圈圈或改促音或撥音也背不起來...
背了又忘
例如三本=さんぼん
最後我想請教
讀完大日四本，不知道可以考幾級檢定?
而且日檢是不是三四級難度接近，一二級則很難?
聽力我到是也沒什麼信心，雖然我應該每天聽才對(看卡通)
而且我們應該只是學東京方言吧!
只論教科書的話，讀完大日還可以再讀哪一本呢?
現在大日似乎有出大日的中級?新編的書嗎?
還是可以看新日本語的基礎跟中級?
而且現在的大日出超多的!又有教師版又有教科書，還要另外買文法解說，又有分新舊
可是應該電子版就好了吧，不就是完整版電子書嗎?可以自學那種
分不清楚版本，我以為只有卡通的DVD跟遊戲片才會這樣!
標準日本語呢?但是我現在在書局都沒看到這本
其他書局的書我就比較不了解了
新文化日本語也有人推薦說可以看
但是主要是我不確定這些教科書的範圍包含到多少考試範圍
也就是我讀的課本包含幾級範圍
文法書的話，希望也可以推薦我，"認識神 - ◥ 日語學習書 完全攻略 ★"
人家寫的那幾本書我幾乎在書局都沒有看到說
甚至還推薦看聖經! |
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發表於 2010-1-21 05:09
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